[浦东]竹园小学:你好，新老师！——浦东新区2023学年见习教师暑假岗前培训竹园小学培训点

酷暑点燃教育热情，赤忱浇灌教育初心。这个假期，一群生机勃勃的年轻人，拥有了一个共同的名字——浦东教育人。

8月14日，以“新起点 创未来”为主题的浦东新区见习教师岗前培训开班仪式正式启动。这是近年来浦东新区第一次将新教师的岗前培训提前到暑假举行，无论是培训的形式还是内容，都让大家感到耳目一新。本次培训为期一周，内容为面向全体教师的通识培训、学科实务培训，以及面向非师范专业毕业见习教师的专项培训三个部分。作为上海市教师专业发展学校，竹园小学承担了来自25所聘任学校53名见习教师的培训任务。

分学科实务培训 专家来引路

(资料图)

竹园小学副校长、区学科带头人郭妹峰老师以《核心素养时代如何迈出教学第一步》为题，带领全体学员学习《义务教育课程方案（2022年版）》，与学员一起阅读内容概览，梳理核心导向，把握新精神、新变化、新要求。心中有标准，脚下才有路径，通过学习，老师们深刻感悟到教育面对的是一个个鲜活的生命，教师应该像呵护刚发芽的幼苗一样呵护孩子，相信学生的潜能，坚持立德树人，努力提升孩子的核心素养，这样才能听到一个个孩子拔节生长的声音。

数字化时代的到来，不仅改变了我们的生活方式和工作方式，也深刻影响着教育的发展和改革。

资源赋能中心王华清主任带领学员们学习了《教育信息化发展趋势》，学员们充分感受到数字化时代对教育的影响巨大，信息技术的不断提升，为老师们提供了更多的教学手段，引发了教育模式和内容的改变，以及教育评价方式的变革，对于新教师们来说，这也是前所未有的机遇和挑战。

分学科实务培训 课堂初体验

新课标的落地让大家意识到大单元教学模式已经成了教学改革的必然趋势，在具体教学过程中，教师要将单元设计、单元教学模式与学科特点整合起来。教师在设计单元学历案时，抓住单元的骨架，找到单元涉及到的大问题、大任务、大观念，融入适切的评价指标，指导学生探究、实践的方向。三天的分学科实务培训，学科专家们耐心指导学员们解读教材、完成单元概览、设计分课时教案、模拟上课等，导师们针对学员培训时的表现，及时提点，以期学员能在九月更从容地站上三尺讲台。

学习不停歇——语文学科篇

语文区骨干葛超怡老师不仅带领学员深入学习了《义务教育2022年版语文课程标准》，更让大家深切认识到小学语文大单元的教学模式已然成为了当前小学语文教学改革的必然趋势。单元学历案的撰写让大家感受到了新时代教育教学革新的重要意义，这样的过程不但可以帮助教育者更加深刻地细化教学过程，还可以让受教育者在不同的学习任务中完成实践活动，增强语文意识，激发潜在的能力，提升核心素养。

说课是成为一名合格语文老师必备的能力，第三天的说课环节也让大家对“如何上好一堂课”有了些新的感受，知识点就像是框架，而搭葛老师教学经验丰富，毫无保留地通过深入浅出的课堂案例与实践操作技巧给予丰富的指导。框架的方式会极大程度影响整堂课所呈现的状态和效果。

通过这次培训，学员们都感到收获颇多。新入职的教师明白了大单元设计的重要性，单元视域下课文与课文之间联系的密切性，评价的重要性，而评价主体的多元，评价内容的多维则是细化评价的很好方式。教师要把评价任务嵌入到自己的教学过程中，从而确保教学过程的质量，实现教、学、评一致。

短短的三天，学员们纷纷表示会在今后的教学中贯通所学的内容，学以致用，做一个有意识的授课者。

学习不停歇——数学学科篇

数学骨干教师龚颖首先给学员们详细解释了“单元学历案”这一概念和研制意义，学历案不仅仅是教案，更是体现素养导向、学生立场的助学方案，能够推动实现课堂的转型。接着龚老师逐一介绍了大单元学历案的六要素与结构，并以具体的学历案为案例，从叙写单元目标，到设计评价任务、学习历程、作业与检测和学后反思，为教师们解答梳理了设计过程中的关键问题和遵循的原则。

在初步认识了大单元学历案的定位、要素和结构、编制指南，以及如何构建它的文本后，9位见习教师分小组展开活动，见习教师们在组内展开头脑风暴。通过分工合作，每一小组都完成了本小组的大单元学历案设计，并于17日上午展开了汇报分享，交流本小组的学历案设计思路与最终成果。

说课能力是教师一项必备的教学基本功，为了更好地提高见习教师的说课能力，17日下午，龚老师开展了面向新教师的说课培训。结合具体的案例，龚老师介绍了说课的五个主要环节：说教材、说学情、说教学目标、说教法学法和说教学过程。龚老师还针对说课中的一些注意事项进行了强调，如教师需要充分考虑学生的认知特点和教学实际情况，结合课程标准和自己的经验和教学方法，制定符合学生需求的可操作的教学计划，为见习教师理清说课思路。

学习不停歇——英语学科篇

A good beginning is half done.为期三天的学科实务培训是帮助新教师踏上工作岗位而迈出的坚实的第一步。

英语学科的老师们在区骨干卢颖老师的带领下，结合《英语课程标准》，围绕“素养导向下的大单元教学设计”的主题开展学习。为了帮助新教师更好地领会新课程精神，秉持着学思结合、用创为本地研修理念，卢老师组织学员们观看专家微讲座，并在对话中进行头脑风暴。经过学习，大家认识了单元学历案，了解到它是教师为学生学好教材、以单元为单位开发的一种助学方案或支架，从而帮助新教师进一步促进学生立场的形成，关注学习方式的变革。

为了将理念落地，学员们结合教学实际进行实践。在分工合作中进行单元学历案的撰写。四位学员在导师的带领下浸润在“小班化学习”中交流、讨论，一个人的困惑都能得到及时的解决。经过多次修改与信息整合，大家齐心协力完成了自己的第一份学历案。

培训中，学员们还学习了如何说课，在实践的过程中知道了说课的要素，在次梳理了设计背后的理念。在说课比赛中每一位成员上台展示，陈述他们的学习成果，导师一一对其进行细致的指导与点评，一条条实用的小锦囊帮助大家更好地应用在今后地教学实践中。

三天的培训对于新教师来说既是一次挑战，也是一次快速成长的机会，相信这段学习经历让大家对教书育人有了更多的感悟，为成为一名优秀的教师增加了一份底气。

学习不停歇——音乐学科篇

本轮培训学员最多的学科就是音乐，由27名来自不同学校的教师组成的学习团队在区骨干韩玮老师的带领下，从音乐学科教师的个人价值、育人目的和意义，到具体课堂实例分析，给新教师带来了一场场既有理论高度，又深入课堂一线接地气的现场培训。

学写大单元学历案，说说自己的教学设计，多才多艺的老师纷纷表示唯有不断学习，武装自己的头脑，方能用先进的教学理念丰富教学，在育人中践行新课程标准要求，创新教学方法，运用先进手段，赋能新课堂，追光前行，逐梦育人新体系。

更让人惊喜的是在结业典礼的时候，音乐老师们的才艺表演让其他学科的学员们忍不住拍手叫好。

一周前，我们带着期盼而来，一周后我们满载收获而归。一周时间匆匆，青年教师们以“心”迎“新”，涌现出一大批优秀学员。

优秀学员代表感悟

张江高科实验小学 吴佳弈 英语教师

基于新课标中的核心素养大问题、大任务、大观念的大单元学历案，已然是成为教师走向深度学习的必经之路。此次的活动，让见习教师们对大单元学历案设计有了更加清晰的认识，对于如何深挖新课标的内涵、设计落实核心素养立意的“大单元”学历案，创设更符合学生学情的课堂有了更深的体会和认识。

惠南小学 徐珂薇 语文教师

这是挑战与收获并存的一次培训，在短时间内不断消化、不停实践，在试错中自我修正、自我突破。我一直坚信，当我保持足够的耐心，持续为一件事努力时，就会拥有从无到有、从低到高的收获，所以我热爱爬山，因为有每一步台阶和汗水，登顶的喜悦和开阔才那么刻入心扉。在未来的教育工作中，我会全力以赴，以身示范，引导孩子们不断向上，不断突破自我。

竹园小学 顾奕凡 数学教师

“未来教师不是凭空出现的”，每一名未来教师，都是现在不断努力、朝着未来前进的我们。

竹园小学 修哲 音乐教师

短短几天，经历了知识的涌入，技能的磨砺，和心灵的触动。对大单元和音乐核心素养有了进一步的理解，在实战授课中获得了宝贵经验和指导，与27位小伙伴相互鼓励、陪伴、成长。每一次的讨论和交流，都让我对教育的意义有了更深刻的理解，因为，我就身处这教育之中。相信未来的我们，有无限可能，带给未来的孩子们，无限可能。

学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最好的风景。未来的教育之星们，坚定地去吧，去参加更为丰富的培训课程，学习经验与成长；去奔赴各个学科的三尺讲台，遇见那群青春少年；去做孩子引路的光，做教育杏坛之光、未来之光！